La inclusión del Lenguaje de Señas en la educación

 

La discapacidad auditiva crea un aislamiento no sólo en la persona que la padece, sino en su familia que también sufre frente a una sociedad que los margina, que les ignora, que son indiferentes cuando niegan que dicha discapacidad no existe.

Para un normal desarrollo social, emocional, cognitivo y lingüístico es necesario que el niño tenga un interacción normal y natural con otros. Es por ello la necesidad de formular en la Provincia de Mendoza una política que permita paulatinamente, la supresión de las barreras comunicacionales existentes entre la comunidad de personas con situación de discapacidad y el resto de ella. Todo ser humano ha de establecer interacciones con las personas que le rodean de cara a favorecer el desarrollo personal, los vínculos sociales, la amistad, el ajuste personal, etc.

Sin embargo, un niño no puede desarrollarse adecuadamente si solo está en contacto con adultos, necesita contacto con sus iguales, aprender mediante el juego, las conversaciones, las actividades de grupo. Hay que tener en cuenta que los intercambios sociales y la relación con otros se basa en una alta proporción en intercambios lingüísticos, a la que los niños con déficit auditivo difícilmente acceden en sus primeros años de vida.

Existe un proyecto de Ley a nivel provincial, ingresado bajo el Nº 67539, que tiene como finalidad implementar a partir de cuarto grado de nivel inicial, el aprendizaje de Lenguaje de Señas de Argentina, para que un futuro estén totalmente integradas a la comunidad las personas con dicha discapacidad, ya que se estarán formando futuros profesionales, padres, educadores, y a  toda la población Mendocina.

Remarcamos la importancia de este proyecto, porque los existentes hasta el momento hacen referencia a la integración de niños Sordos en las escuelas de nivel primario y secundario, pero no hacen mención de la importancia que toda la población sepa el Lenguaje de señas Argentina, (LSA), y que la comunidad entera Mendocina se integre, para lo que tenemos que empezar desde los más pequeños.

A través de un Proyecto de Declaración, la Concejal Justicialista Cristina Da Dalt, solicita a la Cámara de Senadores de la Provincia, dar sanción favorable a este Proyecto de Ley, que tiene por objeto incluir en el diseño curricular de Dirección General de Escuelas de Nivel Primario, el contenido aptitudinal sobre Lenguaje de Señas Argentina, y garantizar en todos los establecimientos educativos de nivel primario, Públicos y Privado el aprendizaje del lenguaje de Señas Argentina (LSA).

 

Dejanos tu comentario

 

También te puede Interesar